Семінар-практикум вчителів зарубіжної літератури

3 листопада 2017 року Снігурівська ЗОШ І-ІІІ ступенів радо приймала гостей - учасників районного семінару-практикуму вчителів зарубіжної літератури. У фойє школи учні-старшокласники зустріли  прибулих щирими піснями та побажаннями добра і миру.
 Вчитель школи Андрощук Людмила Миколаївна запросила всіх у 5 клас на показовий урок зарубіжної літератури "Брати Грімм. "Пані Метелиця". Характеристика образів-персонажів. Антитеза у творі". Під час перебігу уроку було продемонстровано різні форми та методи компетентісно підходу: гру "Аплодисменти", "Асоціації", характеристику персонажів за визначеними критеріями, які були написані на кольорових аркушах , - упродовж уроку класна дошка "розцвіла" різнобарвними пелюстками людських чеснот. Учні усвідомили, що казка навчає, формує світогляд, розвиває, допомагає зрозуміти сутність добра і зла.
У процесі роботи семінару-практикуму було порушено проблему "Методика компетентісного навчання на уроках зарубіжної літератури". Свої міркування щодо окресленої теми висловили Галина Мефодіївна Поплавська, вчитель-методист Москалівської ЗОШ І-ІІ ступенів, Дзюба Неоніла Петрівна, методист РМК, познайомила присутніх із проектом "Філологічний Олімп", учасником якого була у жовтні 2017 року в м. Тернопіль, з'ясувала особливості таких методів компетентісного навчання, як кластер, ментальна карта, кроссенс, анкета героїв та твору. Вчитель Верещаківської ЗОШ І-ІІ ступенів Цюх Оксана Андріївна познайомила вчителів-словесників із такою формою роботи, як воркшоп.
Загалом, семінар відбувся творчо та плідно. Хоча варто відзначити, що колективних районних форм методичної роботи залишилось зовсім мало. Проте потреба у професійному вчительському спілкуваннї в умовах розбудови Нової української школи тільки зростає. Та й зрештою, що може бути кращим, за висловом А. де Сент-Екзюпері, аніж "розкіш людського спілкування"...
                                         Неоніла Дзюба

«Філологічний Олімп» у Тернополі

19-20 жовтня 2017 року  на базі Тернопільського ОКІППО відбулася зустріч учасників Всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний олімп». До Тернополя завітали педагоги української мови та літератури, зарубіжної літератури із Київської, Чернівецької, Вінницької областей. В атмосфері творчого спілкування ділились педагоги, учасники проекту, Тернопільщини із гостями творчими напрацюваннями щодо особливостей використання особистісно зорієнтованого навчання на уроках української та зарубіжної словесності. Яка розмаїтість методів та прийомів навчання, політ фантазії та творчої думки панували на цьому заході. Переконана, що кожен із учасників поповнив свою методичну скарбничку новими ідеями.

Дуже приємно, що у цьому заході брала участь  Катерина Таранік-Ткачук - головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН, кандидат філологічних наук, автор багатьох наукових робіт, навчально-методичних видань та публікацій у фахових періодичних виданнях. Модератором цього заходу була Химера Наталія Володимирівна, автор ідеї, завідувач навчальної лабораторії методики викладання зарубіжної літератури Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперевної освіти».

Працювали у проекті науковці: Чуловський Богдан Степанович та Царик Любов Іванівна – кандидати філологічних наук, доценти кафедри теорiї і методики української та свiтової лiтератури ТНПУ ім. В. Гнатюка.

У ході роботи вчителі-філологи ознайомились із принципами герменевтики на уроках літератури, вели мову про використання інтернет-сервісів, створення ейдос-конспектів, кластерів тощо. Побували у «музеї одного слова» та куштували «літературну дегустацію».

Без перебільшення можна сказати, що усі, котрі побували на цьому заході, наповнились енергетикою позитиву та бажанням  нових методичних пошуків.

          

           Неоніла Дзюба, учасник проекту, методист Лановецького РМК

Щедра нива «Лану-2»

8 жовтня 2017 року у приміщенні Центральної районної бібліотеки міста Лановець відбулася презентація літературно-мистецького альманаху «Лан-2». Подія, яку виношували декілька років,  нарешті здійснилася: на світ з‘явилася книга, яку можна назвати літописом Лановеччини останніх років.

Ідея укладання «Лану-2» належала  громадському діячеві, голові районного проводу Конгресу української інтелігенції Ярославу Галясу. На превеликий жаль, втілити задумане не вдалося – Ярослав Васильович відійшов у вічність. Члени редколегії не дали пропасти ретельно зібраному  багатющому матеріалу: було вирішити втілити задумане у життя. Марія Романчук, Наталія Гамера, Богдан Кукуруза, Неоніла та Валентин Дзюби взялися укладати матеріал, який помістився у 19 розділів. Значний внесок у створення книги належить нашому знаменитому краянину, літературному редактору  Богданові Мельничуку.

Вихід «Лану-2» без перебільшення можна назвати знаковою подією у культурно-мистецькому житті Лановеччини. Відтворений у книзі матеріал охоплює майже усі сфери життя  нашого краю першого десятиліття ХХІ століття. Альманах присвячено ювілейній даті - 200-літтю від дня народження Тараса Шевченка. Перший розділ розповідає про спорудження у Ланівцях пам’ятника Кобзареві та його урочисте відкриття 22 травня 2014 року.

На презентацію «Лану» завітали численні автори та гості заходу, серед яких було багато педагогів району. Щира, товариська атмосфера панувала у велелюдному залі. Слухаючи промови, думалося:  яка багата Лановеччина на творчих, талановитих та духовно багатих людей.

                                           

                                         Неоніла Дзюба, методист Лановецького РМК

Засідання районної творчої групи вчителів української мови та літератури

19 квітня 2017 року у Центральній районній бібліотеці відбулось  засідання районної творчої групи вчителів української мови та літератури, на якому порушувались питання формування предметної компетентності на уроках української  літератури в контексті інноваційного освітнього простору (на прикладі вивчення творів літературного краєзнавства).

Про маловідомого широкому загалу  краянина, члена Національної спілки письменників України, уродженця села Люленці, що на Лановеччині, письменника-філософа та поета, лікаря за фахом, який нині проживає у місті Полонному на Хмельниччині, Петра Ящука розповіли вчителі та учні Буглівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Директор школи, вчитель української мови та літератури Світлана Миколаївна Мельничук підготувала чудову презентацію про рідне село із декламуванням власної поезії, відшукала та систематизувала матеріал про життєвий та творчий шлях Петра Ящука; вчитель Іван Маркович Лобунь зробив спробу аналізу поеми митця «Лірник» у контексті культурного розрізу дев’яностих, присвячену темі голодомору; вчитель зарубіжної літератури та християнської етики Ольга Вікторівна Філик розповіла про книгу філософських оповідань «Захід сонця вручну», поділилась враженнями про новели, вміщені у книгу. Загалом, презентація творчості Петра Лаврентійовича Ящука справила на присутніх глибоке враження, заставила замислитись над сутністю буття.

Друга частина засідання творчої групи була присвячена презентації збірки «Зоряні акварелі» директора Борщівської ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Я.П. Горошка, вчителя української мови та літератури Дзюби Валентина Григоровича, яка вийшла у Тернополі у березні 2017 року. Автор розповів про свої мистецькі орієнтири та вподобання, тематику збірки, мотиви творчості.

Учасники творчої групи разом із працівниками Центральної районної бібліотеки виробили методичні рекомендації про особливості вивчення літератури рідного краю та презентацію творчості митців Лановеччини широкому загалу.

                                                                                                Неоніла Дзюба

    

ФОТОКОЛАЖ КОНКУРСУ "ВОЛОДАР СЛОВА - 2071"

ФІНАЛЬНИЙ ТУР КОНКУРСУ "ВОЛОДАР СЛОВА - 2017"

30 березня 2017 року відбувся фінальний тур конкурсу "Володар слова - 2017". За звання найкращого ритора району змагались:
Гудзь Назарій - учень 10 класу НВК "Лановецька ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів - ліцей ім. Ю. Коваля";
Іваськів Дмитро - учень 11 класу Лановецької ЗОШ І-ІІІ ступенів №2;
Демчук Владлен - учень 11 класу Лановецької ЗОШ І-ІІІ ступенів №2;
Волощук Ігор - учень 11 класу Білозірської ЗОШ І-ІІІ ступенів;
Вишневська Ірина - учениця 11 класу Борщівської ЗОШ І-ІІІ ступенів;
Партика Софія - учениця 9 класу Борсуківської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
          Переможцем конкурсу "Володар слова - 2017" став ІВАСЬКІВ ДМИТРО. Другу сходинку посів Волощук Ігор, а третьою стала Вишневська Ірина.
Вітаємо переможців!
                                                      Оргкомітет конкурсу

Конкурс "Володар слова" стартував!

22 березня 2017 року відбувся відбірковий етап VIII районного конкурсу ораторського мистецтва «Володар слова-2017».  Цей конкурс присвячений 203-й річниці від дня народження  Тараса Шевченка.

Метою  конкурсу є зацікавлення учнів у  необхідності розвитку мовленнєвих компетенцій, адже сучасна людина повинна вміти чітко та грамотно висловлювати власні судження, досконало володіти державною та іноземними мовами, бути толерантною у висловлюваннях, поважати думку іншого, а ще – мати чітку громадянську позицію, бути патріотом своєї держави.

 Конкурс «Володар слова»  проводиться за підтримки Лановецької РДА, Лановецької районної ради. Організаторами заходу є відділ освіти, молоді та спорту Лановецької РДА, Лановецький методичний кабінет та редакція районного радіомовлення.

Інформаційним партнером є редакція районного часопису «Голос Лановеччини». Підтримують цю ідею  меценати та спонсори.

У відбірковому турі взяли участь 16 учасників, учнів 9-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району. Для обговореняя були запропоновані такі теми висловлювань:

 1) Герой нашого часу: який він?

              2)  Спілкування у соціальних мережах: за і проти.                                                                                          

           3) Рідна мова – генетичний код нації.

 4) Що я можу зробити для України?

 5) Чи хочу я навчатись за кордоном?

Розпочався захід палкими поетичними словами про рідну мову, які виголосили учні 11 класу Лановецької ЗОШ №2 Іваськів Дмитро та Привроцька Наталія.

 Учасників конкурсу вітали голова Лановецької районної ради Руслана Миколаївна Кушнір, перший заступник голови Лановецької РДА Олександр Михайлович Батожний, начальник відділу освіти, молоді та спорту Оксана Іванівна Ходанович.

Із глибоким, змістовним виступом про значення рідної мови у житті людини звернулась до присутніх голова журі, вчитель-методист Поплавська Галина Мефодіївна.

Журі обрало 6 найдостойніших ораторів, які будуть змагатися за звання найкращого. Ними стали:

Гудзь Назарій  - учень НВК «Лановецька ЗОШ №1

І-ІІІ ступенів-ліцей ім. Ю. Коваля»;

Іваськів Дмитро – учень Лановецької ЗОШ І-ІІІ ступенів №2;

Демчук Владлен – учень  Лановецької ЗОШ І-ІІІ ступенів №2;

Волощук Ігор – учень Білозірської ЗОШ І-ІІІ ступенів;

Вишневська Ірина – учениця Борщівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

ім. Я. Горошка;

Партика Софія – учениця Борсуківської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Фінальний тур відбудеться 29 березня 2017 року.

Шановні вчителі- філологи!

Міністерство освіти і науки організувало діяльність платформи https://ed-era.com/ , 

на яких поміщено програми з навчальних предметів. 

Рекомендую ознайомитись із програмами з української мови , 
літератури, зарубіжної літератури та внести свої 

пропозиції щодо оновлення чи удосконалення в онлайн-режимі.

                                                         Неоніла Дзюба

Вчителі-зарубіжники в гостях у Ванжулівській школі

    10 березня 2017 року вчителі зарубіжної літератури, учасники районного семінару-практикуму відвідали Ванжулівську ЗОШ І-ІІ ступенів.

     Гостей  зі словами-вітаннями та хлібом радо зустріла шкільна дітвора.  Вчитель Бригадир Любов Ростиславівна запросила на показовий урок - мандрівку із зарубіжної літератури у 5 клас з теми "Образ Аліси, світ її уяви та захопливі пригоди у творі "Аліса в країні див". Урок був цікавим, творчим та креативним. Вчитель Вітрук Галина Сергіївна запропонувала переглянути літературний етюд "Кохання безкрає помчить наші душі увись...". Старшокласники школи декламували зразки класичних творів зарубіжної літератури, у яких оспівується величне почуття кохання. Приємно було разом з учнями бачити вчителів школи Володимира Юрійовича Шевчука (музичне мистецтво),  Воловнік Надію Анатоліївну (поч. класи) та Охнівську Тетяну Миколаївну (іноземна мова), які задушевно і проникливо співали пісні про кохання.

      Вчителі-словесники обгоровили проблему шляхів та методів формування читацької коипетентності учнів у процесі вивчення творів зарубіжних письменників. 

             Вчитель Бережанської ЗОШ І-ІІ ступенів Дробоцька О.І. поділилась з колегами напрацюваннями з теми "Використання ігор на уроках зарубіжної літератури".Учасники заходу щиро вдячні дирекції та вчителям Ванжулівської школи на належно підготовлені та проведені заходи, можливість побувати у їхній альма-матері та бажають їм творчих пошуків та наснаги у педагогічній діяльності.

                                                        Неоніла Дзюба, методист Лановецького РМК

Засідання районної творчої лабораторії вчителів зарубіжної літератури у Лановецькій ЗОШ №2

14 лютого 2017 року Лановецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 радо вітала гостей - вчителів зарубіжної літератури, учасників районної творчої лабораторії
. Темою засідання було з'ясувати зміст та компоненти полікультурної компетентності вчителів зарубіжної літератури. Під час засідання вчителем вищої категорії Лановецької ЗОШ №2 Рубець Іриною Ярославівною було представлено модель уроку у 8 класі з теми "Таємничі шекспірівські сонети - перлини світової лірики". Усіх присутніх було запрошено у літературну вітальню "Таємниця смаглявої леді". Під час проведення цього заходу звучали безсмертні сонети Шекспіра  у перекладах та в оригіналі у виконанні учнів-старшокласників школи №2.
Члени Лановецької філії Тернопільського відділення МАН поділились із присутніми своїми напрацюваннями із цікавих та оригінальних тем, зокрема, Сувалко Світлана розповіла про поняття канону та фанону на матеріалі фендомів "Шерлок", "Мерлін" та "Надприродне", а Вовк Богдана - про гіпертекст у контексті культури постмодернізму.

Загалом, засідання відбулось змістовно та цікаво. Побажаємо учителям-словесникам Лановецької ЗОШ №2 творчої наснаги та подальшого пошуку нових методичних знахідок.

Неоніла Дзюба, методист РМК

НА ЦІЙ СТОРІНЦІ ВИ ЗНАЙДЕТЕ ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ, ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ЯК НА УРОКАХ, ТАК І В ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ З ПРЕДМЕТА.

http://learningapps.org/

За матеріалами блогу вчителя української мови та літератури Корж Тетяни Миколаївни

(адреса блогу:  tetkorz.blogspot.com/)

Діаманта

Правила написання діаманти  

1 рядок - іменник, який розкриває про що йдеться;

2 рядок – два прикметники, що характеризують головну думку;

3 рядок – три дієприкметники, що характеризують дії, пов’язані з темою;

4 рядок – чотири іменники, що виражають асоціації до теми;

5 рядок – три дієприкметники, що характеризують зворотні (дзеркальні дії);

6 рядок – два прикметники, що з протилежного боку характеризують тему;

7 рядок – один іменник, що є антитезою до теми.

КУБУВАННЯ

Алгоритм  складання:

1.    Опишіть це ...

2.    Засоціюйте це ...

3.    Порівняйте це ...

4.    Проаналізуйте це ...

5.    Знайдіть аргументи «за» і «проти».

6.    Застосуйте це...

Приклад  кубування

Козаки

1.  Козаки – воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.

2. Козаки – музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.

3.  Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.

   (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).

4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з  клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.

5.                «За»                                                             «Проти»

    Найсміливіші захисники                            Жорстокість, яка викликана

  України, яких не забудуть                                       тією епохою.

                 нащадки.

6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.

 

ДАЙМОНД

    Даймонд – творча  робота, семирядковий вірш.

                                                         Алгоритм складання:

Перший та останній рядки – іменники-антоніми.

Другий рядок  – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.

Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.

Четвертий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.

П'ятий та шостий рядки – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.

Приклад  даймонда

День

Ясний, світлий

Тішить, хвилює, бадьорить.

День світлий. Ніч темна.

Тужить, спустошує, заколисує

Похмура, темна

Ніч.

Основні етапи створення буктрейлера

1. Підібрати книгу для створення буктрейлера.

2. Створити сценарій – продумати й написати текст сюжету залежно від змісту майбутнього буктрейлера (розповідний, атмосферний чи концептуальний). Якщо це розповідний буктрейлер, важливо внести інтригу та викласти сюжет так, щоб читачеві неодмінно захотілося дізнатися, що ж відбуватиметься далі. Якщо атмосферний – необхідно визначити настрій книги й те, за допомогою яких засобів його можна передати. Якщо концептуальний – як можна візуально зобразити ключові ідеї книги. Можна використати цитати з книги.

3. Дібрати матеріали для створення динаміки відеоряду. Потрібно підібрати фотографії чи малюнки, відсканувати розворот обкладинки з анотацією та ілюстрації з книжки, зняти власне відео або знайти вже готове в інтернеті. Якщо книга була екранізована ,можна використати з фільмів-екранізацій, однак не надто захоплюватися, щоб не створити рекламу фільму. Можна також скористатися гіф-анімацією та футажами. 

4. Підібрати музику або записати озвучений текст, якщо це передбачено сценарієм. Можна використати безкоштовно й без порушення авторських прав музику за ліцензією Creative Commons. Для монтажу аудіофайлів можна використати програму Sound Forge.

5. Вибрати програму для обробки відео. Найбільш доцільними програмами є: Windows Movie Maker, SonyVegas Pro, онлайновий відеоредактор - www.youtube. com/editor.

6. Відеомонтаж – вирізати чи склеїти фрагменти відео, додати звукову доріжку, змінити розмір відео, субтитри, накласти ефекти й переходи, різноманітну музику й т.п. Після цього потрібно записати відео на жорсткий диск ПК.

При створенні буктрейлера потрібно орієнтуватися

на 4 основних моменти:

1) завдання буктрейлера: на що ви хотіли б звернути увагу потенційного читача,  який дивитиметься ваш ролик, чим збираєтеся його заінтригувати, які емоції викликати, як підштовхнути його до прочитання книги;

2) визначити, які саме картинки й уривки відео співвідносяться з ідеєю твору та поставленим завданням (можна спочатку виписати виразні цитати з тексту, а потім знайти відповідні ілюстрації, відео, музику, або спочатку вибрати медіаматеріал – а до нього написати короткий сюжетний текст чи дібрати цитати);

3) перевірити, чи підійде відео- та ілюстративний ряд підібраній музиці (музика обов’язково повинна поєднуватися з інформацією та картинками, позитивно впливти на уяву глядача);

4) вирішити, як у ролику буде представлено текст – появою на слайді, субтитрами чи аудіозаписом (замість музики).

Загальні принципи створення буктрейлеру

1. Середній інтервал ролика – 1-3 хвилини. Звичайно, за бажанням можна взяти й більший часовий інтервал, однак за умови логічно побудованого сюжетного відеоряду. (Не варто перевантажувати глядачів красивою й ефектною «водою». Якщо ж за планом виходить більше 4 хвилин, то можна розбити ролик на дві частини.)

2. Важливо дотримуватися одноманітності ілюстрацій: якщо мальовані ілюстрації – то всі мальовані, якщо аніме – то аніме, якщо фото – то всі фото. При цьому бажано враховувати стилістику музики й відеоряду. (Картинки в стилі фентезі навряд чи будуть добре виглядати в поєднанні з частушками, а класичний «Вальс квітів» – з аніме.)

3. Ролик повинен чіпляти й інтригувати. Для цього важливо підбирати не тільки яскраві й ефектні картинки, а й влучні цитати. Не варто переказувати зміст твору. (Якщо виникають складнощі з написанням сценічних фраз, можна використовувати, наприклад, вдалі діалоги з обмалюванням конфлікту та наступною презентацією головних героїв.)

4. Акцент на якість і простоту. Аудіотрек повинен бути якісним, без шумових ефектів і з одним рівнем гучності, а ілюстрації – чіткими та без сторонніх елементів. (Якщо ви скачали картинки з інтернету, то рекламу на них краще замазати, або ж одразу шукайте «чисті» малюнки.)

5. Шрифт у титрах і субтитрах повинен бути розбірливим і читабельним. Краще використовувати простий і звичний TimesNewRoman, ніж красивий і витіюватий готичний шрифт, який ніхто крім вас не зможе прочитати. Буктрейлер ви створюєте не для себе, а для потенційних читачів, тож уникайте зайвих складнощів.

6. Пам’ятайте про авторські права. При використанні «чужих» матеріалів у створюваному відео переконайтеся, що вони лежать у вільному доступі. Звичайно, краще використовувати класичну музику та старі фільми, однак якщо ваш вибір пав на незвичну музикучи роботи сучасного художника, то за можливості потрібно зв’язатися із правовласником та запитати про дозвіл на використання матеріалів. (У будь-якому випадку у фінальних титрах чи в описі під відео не зайвим буде вказати, що всі права на використані матеріали належать правовласникам, указати на ресурси й назви джерел, авторів і правовласників, а також уточнити, що матеріали використані в ознайомлювальних цілях.

Важливо! Актуальним є опитування читацької аудиторії: які моменти в цілому за сюжетом та окремо зі сцен подобаються, чим книга зачіпає, а чим може відштовхнути. Думки часто не збігаються: те, що подобається авторові, йде мимо читача, а те, що має другорядне значення – викликає захват. А буктрейлер робиться для читачів! Можете протестувати вашу творчість на друзях і знайомих: послухати їх враження й зауваження.

Психологічний вплив буктрейлеру на користувача є надзвичайно глибоким і різнобічним. Існує думка, що не всі глядачі потім стають читачами, проте побачене залишиться у свідомості людини, і вона може прочитати книгу через деякий час.

Список використаної літератури

1.Буктрейлер – сучасна форма реклами книги. - http://biblio.lib.kherson.ua/buktreyler.htm.

2. Косачова О.О. Буктрейлер як ефективний медіаресурс сучасної бібліотеки / О. Косачова // Вісник Книжкової палати. — 2014. — № 10. — С. 15-18.

3. Філатов А. Буктрейлери: від реклами до нового виду мистецтва. - http://litakcent.com/2013/01/23/buktrejlery-vid-reklamy-do-novoho-vydu-mystectva/
4. Гущіна Д. Пам'ятка для створення буктрейлера. - http://school-of-inspiration.ru/pamyatka-dlya-sozdaniya-buktrejlera.
5. Васюкович А. Як зробити буктрейлер. - http://tvoya1kniga.ru/kak-sdelat-buktreyler.
6. Гільмутдінова Є.В. Буктрейлер: поняття, класифікація, етапи створення. - http://apatitylibr.ru/index.php/2014-07-15-10-43-04.

ШАНОВНІ ВЧИТЕЛІ-ФІЛОЛОГИ РАЙОНУ!

Сердечно вітаю Вас із Новим 2017 роком та Різдвом!Нехай Новий рік принесе Вам добре здоров'я, сімейний затишок, достаток, здійснення усіх творчих та професійних задумів  і  планів. А всім нам в Україні - мир, взаєморозуміння, добропорядність та любов.
З Новим роком Вас вітаю,

Від всього серця я бажаю

Щастя, радості, добра,

Здоров’я, успіхів, тепла,

Збільшення достатку,

Щоб справи всі були в порядку.

Хай посміхається життя,

Та буде кращим майбуття.
                                                              Неоніла Дзюба